实验室里的“双向奔赴”：枣庄三中以实验为桥，点燃化学学习热

实验室里的“双向奔赴”：枣庄三中以实验为桥，点燃化学学习热

“滴加液体的瞬间，棉花竟然燃起了火焰！”枣庄三中新城校区高一学生在实验室里发出阵阵惊叹。这不是魔术表演，而是化学组精心设计的“滴水生火”实验——过氧化钠与水反应释放的热量，让脱脂棉在无明火状态下自燃，直观展现了化学变化的奇妙魅力。

作为一门以实验为基础的学科，化学实验不仅是高考考查的重点，更是点燃学生学习兴趣的钥匙。枣庄三中新城校区化学组从高一年级学期初便明确规划：让学生走出课本、走进实验室，在动手操作中掌握知识、感受学科温度。从潜水艇供氧剂过氧化钠的性质探究，到氯气的制备与化学特性验证，再到生活中消毒剂的成分分析与安全使用，实验内容既紧扣高考考点，又深度关联日常生活。学生们在实验室里不仅弄懂了饮料配料表中的化学原理，学会了分析食品添加剂的成分，更能将实验现象与课本知识对应，轻松破解高考实验类真题。

这场“从实验室到考场、从课堂到生活”的化学探索，离不开老师们的精心筹备。为了让实验安全有序且富有吸引力，化学组教师反复打磨实验方案，提前调试仪器、配比试剂，甚至利用课余时间独自演练操作流程，排查潜在风险。在近期举办的学生实验技能大赛上，老师们的付出与学生的热情形成了动人的“双向奔赴”：学生们规范的操作、严谨的记录、敏锐的观察，展现了扎实的实验功底；而老师们全程细致指导、耐心答疑，用专业与坚守为学生的探索之路保驾护航。

“原来化学不是枯燥的方程式，而是能解释生活、解决问题的实用技能！”一位刚完成消毒剂对比实验的学生兴奋地说。枣庄三中新城校区化学组以实验为纽带，既落实了高考对实验能力的考查要求，又让学生在亲身体验中感受到化学的学科魅力与应用价值。这种“早起步、重实践、强关联”的教学模式，不仅让高一学生打下了坚实的化学基础，更培养了他们的科学思维与实践能力，让化学学习真正成为一场知识与兴趣并存、成长与收获共赢的“双向奔赴”。

（高一化学组）

完

编 辑：张文迅

责任编辑：李思华

终 审：王 慧